I.M. je zaključio: „Čim smo upalili prskalice i počeli pivat, više je ljudi dolazilo do našeg štanda.“
D.D. je imala novu ideju: „Drugi put triba prodavat isprid kafića. Tamo ima više ljudi.“
Dijete čija mama radi u trgovini se dosjetilo da organiziramo trgovinu u vrtiću. Pokrenuli smo akciju prikupljanja raznih potrepština za otvorenje. Djeca su se dosjetila da mogu izraditi novce, račune i cijene od papira.
I.Š. je izrađivala novčanice s omiljenim likom iz crtića, Malcem.
M.M. je imao svoju predodžbu o vrijednosti novčanice: „ Tete, imam tanke novce.“

Kroz svakodnevnu igru djeca su usvajala pojmove oduzimanja, zbrajanja, količine, brojenje, lijepo ponašanje i mnoge druge.
D.D. je izrada kovanica pomogla da savlada razliku među brojevima 6 i 9.
M.M. odnosi kutiju keksa i govori: „Nije pošteno vraćat u trgovinu.“
A.D. je odlučio dati otkaz kako bi promijenio zanimanje: „Dajem otkaz da mogu gledat lopove i zvat policiju.
M.M.: „ Ne triba nam zaštitar kad imamo kamere.“
I. je zaključio da treba obaviti razgovor i zaposliti novog trgovca.
T.K.: „Moja mama ide u trgovinu kupit slatko i kad ide platit od tete dobije još novaca.“
Svakim danom je rastao broj artikala pa se pojavila potreba za skladištenjem, a s tim i za zapošljavanjem skladištara. Ispred vrtića djeca su sakupljala šišarke i „prodavala“ ih kao sredstvo za potpalu.

Donešena su i neka pravila: L.V. je donio zakon da svatko tko uđe u trgovinu mora nešto kupit.
M.D. je napravio natpis otvoreno – zatvoreno i odobravao ulazak kupcima samo dok piše „otvoreno“.
L.Š. je odobrio plaćanje putem kartica.
M.Š. se dosjetio da kod kuće ima Štedislava te da zaradu možemo dati njegovom Štedislavu.